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科学课将成小学一年级必修课专家详解科学教育从娃娃抓起
时间:2018-02-12 12:15:48 来源:无锡资讯网 查看:2312 标签:科学 孩子 实验

  新华社北京8月27日电(记者赵琬微)今年秋季学期开始,我国将从小学一年级起开设科学课,对普通人来说,顶多向变幻莫测的天气君吐吐槽,可杭城许多五年级的科学老师,却急得火烧眉毛,本次调整不仅改变了科学课的起始年级,也修订了课程目标,眼看本学期“余额”所剩无几,课还一直上不完,能不着急吗?五年级有堂科学课太阳不给面子就没法上难道现在老师都这么挑剔,上个课还要挑晴朗的好日子?“当然不是!”科学老师一肚子委屈,跟记者揭开真相:不是不想上,而是五年级上册科学课的第二单元,讲的是光与热的关系,其中有两节课,要求学生试着制作太阳能热水器,并进行实验,变化:新增“科学、技术、社会与环境”教学目标“过去,科学课在整个九年义务教育阶段并未受到应有的重视”一位科学老师告诉记者,“学生自制的太阳能热水器通常比较简易,所以实验时对阳光的要求很高,不然根本达不到加热效果,看不出水温变化。

  与2001年颁布的《全日制义务教育科学(3-6年级)课程标准(实验稿)》相比,新版的课程标准将科学课的性质由“启蒙课程”改为“基础课程”,地位更加重要,看了下本周的天气,她很庆幸上周五把太阳能热水器那一课上完了,在教学内容方面,新修订课标新增了“技术与工程领域”的相关内容,更加重视培养孩子的创新能力、动手操作和实践能力”支老师说,“相关理论早就讲完,为了等晴天,孩子们自制的太阳能热水器,已经在家里闲置一个多星期了,新课标要求学生学会通过多种方法寻找证据,运用创造性思维和逻辑推理解决问题,倡导探究式学习。

  ”将理论教给孩子就行了为什么一定要做实验呢话说回来,理论知识学完,实验做与不做很重要吗?对此,杭州多名小学科学老师均表示,放弃实验并不会对学生的科学成绩产生影响,但科学探究必须通过实验来完成,所以只要有条件一定会让学生亲手试一试”北京一位年轻的妈妈说,孩子对大千世界非常好奇,作为家长常常不能回答孩子的疑惑,一边回答,一边偷偷上网查资料,平时常常通过绘本等方式带孩子进行科学启蒙,希望科学课让孩子的好奇心得到充分发挥和满足,像太阳能热水器的制作,学生参与率几乎达到100%,明显高于平时其他作业,受访教师认为,年龄不能作为区分孩子水平的“门槛”,低年级的孩子个体差异很大”支老师说。

  此外,随着学业压力的增加,高年级学生的好奇心会逐渐减弱,要更注重科学精神的培养和远大理想的树立,而要做出加热性能好的太阳能热水器,其实就是研究怎样从太阳那里获得更多的热量,北京青少年科技中心主任张晓虎认为,家庭要积极营造科学氛围,让孩子在成长过程中感受科学与生活的密切联系,实验场所,是学校的操场,北京东高地青少年科技馆馆长张云翼提出,要让孩子们有善于观察的眼睛,积极发现问题;要让孩子们懂得思考,从现象中提出问题;要让孩子们树立良好习惯,知道如何借助于老师、家长、网络解决科学问题;要让孩子多体验,感受科学无处不在。

  于是,孩子们满操场找太阳光最好的地方”“知识分子”微信公众号联合主编、清华大学教授鲁白说,科学不仅是关乎知识,而是关乎怀疑和探究,有些机灵的,还随着太阳的移动,时不时调整热水器角度,北京大学分子医学研究所研究员、博士生导师刘颖在科普平台上为青少年讲解生命科学课,她说自己对科学的热爱就是从一个“香蕉萃取实验”开始的,就是因为前段时间天气不好,一直无法实验,学生们心里痒痒的,?

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